這檔綜藝很有意義，不是那種只知道博噱頭、撕來撕去的無聊綜藝，至少讓我們看到了真實(shí)的貴省山區(qū)！

不過這種地方還需要支教嗎？那南枝戚佩兒她們過來豈不是很多余？

環(huán)境不代表師資，這種落后山區(qū)最主要的是缺老師。

沒錯(cuò)，我之前參加過為期4個(gè)月的支教活動(dòng)，他們現(xiàn)在硬件條件有很大改善，但是太缺老師了，很少有人會(huì)愿意留在落后貧瘠的山村。

……

彈幕很理智地指出了核心問題。

果然如他們所料——

南枝他們抵達(dá)后，先是跟看守大門的老大爺打了招呼。

這老大爺就是村里的老人，據(jù)說他的孫女就在學(xué)校就讀，來守大門也不是為錢，本來工資也不多，他老人家主要就是想孩子們能有個(gè)清靜的讀書環(huán)境。

在陪著南枝他們進(jìn)學(xué)校的路上，老大爺隨口介紹了學(xué)校的情況，說是這座村小的招生并不局限于本村，附近幾個(gè)村子的孩子幾乎都是在這里讀書的。

全校孩子不多，總共就50來人，而老師就更少了，包括校長(zhǎng)在內(nèi)只有3人，所以孩子們能上的只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)的文化課。

像是美術(shù)、音樂這些，基本就只能等到山區(qū)支教的志愿者們來教一教，不過能遇到的時(shí)候很少很少。

看得出來，老大爺對(duì)此很遺憾，更是隨口感慨著：

“要多學(xué)習(xí)、多讀書哦，這樣我們的娃娃才能走出大山……”

戚佩兒心直口快：

“那孩子們以后都不回來怎么辦？”

老大爺聽出她沒有惡意，笑瞇瞇地回答：

“不回來說明他們過得好！我們都巴不得呢！孩子們都大步往前走！別回頭！”

戚佩兒朝老大爺豎起大拇指：

“您老真的豁達(dá)，這是生活的智慧！”

老大爺咧嘴笑得特別開心。

南枝靜靜聽著，視線從周遭環(huán)境一寸寸掃過。

最后落在身側(cè)牽著她手的南意身上。

“怎么啦？”

南枝故意壓低聲音。

戚佩兒和老大爺在聊天，戚章在聽他們聊天。

所以他們都沒聽見，只有南意注意到了。

但他搖搖頭：

“沒事?！?

什么沒事。

連那細(xì)瘦的小肩膀都耷拉著，好似被什么東西壓垮，瞧著情緒更是低落。

但南枝沒有急著追問，而是繼續(xù)觀察。

他們很快來到了校長(zhǎng)室，還沒進(jìn)門呢，就聽到里面?zhèn)鱽淼年囮囆β暋?

隱約能聽到里面一個(gè)謙虛又溫柔的女聲：

“……哪里，這些是我們應(yīng)該做的。有能力的人，自然要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任嘛，這也是我們基金會(huì)的行事宗旨。”

南枝聽出來了。

這是常慕的聲音。

再往前幾步，果然看見他們新來的飛行嘉賓常慕和校長(zhǎng)站在一起，兩人地身前擺著堆成小山般的鞋盒。

而常慕帶來的助理，正舉著手機(jī)，對(duì)著兩人握手、相談甚歡的一幕瘋狂拍照。

當(dāng)然，沒忘記把那堆鞋盒全部拍進(jìn)去。

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