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每天晚上，他們都會在宿舍的自習(xí)室里一起學(xué)習(xí)，互相交流問題，分享學(xué)習(xí)心得。

林羽在數(shù)學(xué)方面遇到了難題，趙晨便耐心地給他講解，首到他完全理解；吳悅在英語上有些薄弱，林羽和蘇然便幫她整理重點詞匯和語法；李軒在專業(yè)課上有些困惑，大家一起幫他分析案例，查找資料。

在大家的共同努力下，期末考試都取得了不錯的成績。

他們歡呼雀躍，一起去慶祝。

那是他們第一次感受到團隊合作的力量，也是他們友情的一次升華。

隨著時間的推移，他們的友情越來越深厚。

大二的時候，他們一起參加了學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

林羽提出了一個關(guān)于環(huán)?？萍嫉膭?chuàng)意，得到了大家的一致認(rèn)可。

于是，他們開始分工合作，蘇然負(fù)責(zé)市場調(diào)研，趙晨負(fù)責(zé)技術(shù)研發(fā)，吳悅負(fù)責(zé)文案策劃，李軒負(fù)責(zé)項目推廣，林羽則統(tǒng)籌全局。

那段時間，他們幾乎每天都泡在實驗室里，熬夜修改方案，制作模型。