“而就在碳基聯(lián)邦討論太陽系是否該毀滅的時候?！?

“未知的空間內(nèi)，我和秦文景，以及其他同學剛剛回答完那個問題！”

“那個戴老師臨死之前，也要我們必須記住，讓我們死死記在心間的問題?！?

“對于光的定義！”

“所以聽到問題后，我們幾乎是毫不猶豫背出那一段話?！?

“只可惜，這道聲音只響了一次后，整個空間又變成一片死寂。”

“秦文景問我：李辛，是誰……誰在說話？怎么辦？我們還要不要四周轉轉，趕緊離開這里？”

“其他同學也聚了過來，臉上帶著惶恐和緊張。”

“畢竟，在面對未知恐懼的時候，尚能穩(wěn)住心神?？稍诿鎸ξ粗ｋU時，誰又能鎮(zhèn)定下來？”

“別……怕！我抬頭看著上面，牙關打顫，還是強自鎮(zhèn)定的說。”

“有人在看著我們，他肯定不想傷害我們！不然早就動手了！沒準……沒準是咱們的戴老師！”

“戴老師？”

“大家驚呼，臉上帶了喜色，甚至不再害怕，四處的看，四處的找，希望能找到老師蹤跡。”

“李辛！”

“秦文景卻拉了我一把，一臉的不可置信，他明白，那道聲音絕不是戴老師，因為他也不相信這個世界上有鬼，老師已經(jīng)死了，怎么可能回來問我們問題？”

“我沖他搖了搖頭，眨了眨眼，那意思是如果能穩(wěn)住大家的情緒，為什么還要讓他們陷入恐慌之中呢？對于生活在苦難中人，給他們一個希望，他們就能繼續(xù)生活下去。”

“秦文景不吭聲了，臉色不悅，那意思好像在說最終的結果還不是一樣！”

“不過，他也沒有更好的辦法，只好點了點頭，并大聲說道：一定是戴老師，不然怎么會問咱們這種問題？”

“同學們聽他這樣說，越發(fā)放下了心，甚至臉上都帶了笑意?！?

“我和秦文景卻越發(fā)擔憂，不知道如何才能帶領大家安全離開。”

“所幸……沒過多長時間，那道聲音又出現(xiàn)了?！?

“恭喜你，孩子們！你們拯救了世界！”

“老師？”

“聽到聲音再次出現(xiàn)，有同學驚喜的抬頭大喊：戴老師，就是你對不對？你是不是沒死？你把我們帶到了哪里？”

“哈哈，老師！您太壞了，是怕我們背不過您教的那句話，故意扮鬼嚇唬我們？”

“您在哪里？快點出來，我們才不要呆在這種地方！”

“大家嘻嘻哈哈的問著，越發(fā)分散，要找到老師的蹤跡。”

“我看著著急，就想讓他們趕緊回來?！?

“老師？”

“那道聲音又一次響起，似乎帶著深深的回憶?！?

“呵呵……多么古老的稱呼??！老師……這個名詞，早就湮沒在歷史的長河之中，大約五百萬年前，我們已改變了記憶傳承的方式，再不用老師辛勤教書育人了呢。”

“大家一愣，再說不出話?！?

“他嘆了口氣，說道：抱歉，孩子們！我不是你們的老師，至于你們的老師，也不在這里?！?

“另外，我時間有限，孩子們，請你們不要說話，由我來告訴你們一切……”

“接下來，低沉卻又溫和的聲音，不斷在這片虛無的空間內(nèi)響起。”

“他告訴我們，在遙遠浩瀚的宇宙中，硅基帝國和碳基文明剛剛結束了一場戰(zhàn)爭，告訴了我們剛剛發(fā)生的一切，最后再次恭喜我們，拯救了世界?！?

“而我們已經(jīng)聽的懵了！”

“畢竟，只有十二三歲的我們，怎么可能理解什么是碳基聯(lián)邦，什么又是硅基帝國？”

“這就好像我們不久之前聽戴老師講課一樣，完全不懂，但只能囫圇吞棗的全部記住。”

“所有同學心中只有一個問題，這關乎我們什么事？我們又要如何離開這里？”