李睿本想情人節(jié)一個(gè)人混過去算了，結(jié)果晚上被老媽一個(gè)電話喊到遠(yuǎn)航星苑的別墅。

吃過飯后，老爸老媽找了個(gè)借口領(lǐng)著李雋馳匆匆走了，把他和葉冰凌丟在家里，一看就沒安好心。

李睿甚至懷疑，他們是想給李雋馳添個(gè)弟弟或者妹妹……

“是他們說情人節(jié)你應(yīng)該在家陪我，才把你叫回來的，跟我無關(guān)?！币娎铑？聪蜃约海~冰凌解釋道。

她的性子到底還是變了很多，擱以前碰到這種事，她都是懶得解釋的。

既來之，則安之，李睿干脆坐下來，跟葉冰凌聊了起來。

“最近進(jìn)修的如何了？”李睿問。

葉冰凌道：“你推薦的電視劇看的差不多了，也看了好幾本書，包括那幾本最經(jīng)典的傳播學(xué)和廣告學(xué)的教材我也都看了。了解的越多，我對行業(yè)就越是敬畏，就越是覺得自己什么都不懂?！?

李睿道：“認(rèn)識到自己的無知，才說明學(xué)到了東西。只有真正無知的人才會(huì)覺得自己什么都懂?！?

葉冰凌嘆口氣道：“我也很想幫幫你，但我現(xiàn)在很迷茫，不知道自己能做什么，也越來越?jīng)]有信心……我可能就不是一個(gè)聰明人吧……”

聽了她的話，李睿想到了前世的自己。

小時(shí)候，家里長輩都說李睿很聰明，長大以后肯定有出息。

其實(shí)李睿不是特別聰明的人，只是記憶力很好，三歲就能背很多古詩而已。

識字之后李睿喜歡看書，但不知為什么，教科書上的知識點(diǎn)看好幾遍都未必能記住，課外書上的八卦故事看一遍就記得滾瓜爛熟，甚至還能唾沫星子橫飛的給小伙伴們轉(zhuǎn)述。

要讓李睿在試卷上解答“鴉片戰(zhàn)爭的歷史意義一二三四五”，他得考試前突擊背個(gè)七八遍，可要問他“慈禧太后和安德海怎么回事”，他能旁征博引滔滔不絕半個(gè)小時(shí)。

后來在社會(huì)上摸爬滾打，李睿待人接物時(shí)的種種見聞，被當(dāng)韭菜割的種種慘痛經(jīng)歷，甚至是新聞上隨意瀏覽的一眼，往往都能記憶深刻，知識面確實(shí)很廣，卻對工作用處不大。

他對自己有了一個(gè)清晰的認(rèn)知，他的能力更傾向于編輯而不是作者。

作者能力是一種創(chuàng)造性能力，能從無到有的創(chuàng)造出八十分，九十分甚至一百分作品。

而編輯能力則是在他人的創(chuàng)作之上修修補(bǔ)補(bǔ)，把一個(gè)七八十分的作品變成九十分甚至更高分。

為了彌補(bǔ)這種能力缺陷，李睿養(yǎng)成了事后復(fù)盤的習(xí)慣，總是能事后諸葛亮的意識到自己犯了什么錯(cuò)，但下次還是跳進(jìn)同一個(gè)陷阱……

吃了很多虧，受了很多苦，上了很多課，見過形形色色無數(shù)的人，李?？偨Y(jié)出來一個(gè)關(guān)于聰明人的定律。

真正的聰明人，一定得具有強(qiáng)大的邏輯分析能力，自主學(xué)習(xí)能力，認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造能力和情緒控制能力。

李睿缺的其實(shí)就是分析和創(chuàng)造能力，這是他前世最致命的短板，但今生利用時(shí)間差彌補(bǔ)了這個(gè)短板，把他的編輯能力放大，掩蓋了他作者能力的不足，才讓他看起來聰明絕頂。

只有他自己知道，他離聰明人還差著遠(yuǎn)呢。