這就是東西方文化的不同。

東方希望學(xué)生在既有的框架里發(fā)展，把框架修補(bǔ)的更完美，所謂修身齊家治國(guó)平天下正是如此。

西方喜歡學(xué)生打破所有的框架。

這種文化差異的產(chǎn)生眾說(shuō)紛紜，李睿不想深究，只能說(shuō)各有優(yōu)缺。

東方文化能夠綿延五千年從未斷絕，正是因?yàn)闊o(wú)論朝代如何變換，誰(shuí)家皇帝坐莊，基本的框架其實(shí)一直都在一直沒(méi)變，卻也因?yàn)榭蚣艿拇嬖谑`了思維的擴(kuò)展。

西方文明在近代飛速發(fā)展有賴于框架的打破，但這種不斷的顛覆和推倒，也讓人們常常陷入價(jià)值觀的沖突之中，難以形成統(tǒng)一的觀念想法。

李睿今天約見(jiàn)三位來(lái)自希伯來(lái)理工學(xué)院的客人，希望能夠在東西方文化的碰撞當(dāng)中，尋找一個(gè)新的方向。

迎接三人進(jìn)入客廳，管家艾莫森走過(guò)來(lái)詢問(wèn)客人們喜歡什么樣的飲品和點(diǎn)心。

李睿購(gòu)買(mǎi)豪宅的手續(xù)已經(jīng)辦完了，法律上已經(jīng)成為這里真正的主人，普拉特之前聘用的工作人員包括艾莫森在內(nèi)一律留任，不然這么大一棟房子，光是每天日常維護(hù)的繁瑣工作就能把他累死。

很快艾莫森拿來(lái)咖啡和茶點(diǎn)，聊天正式開(kāi)始。

傅山德和朱芊雪一起做翻譯，李睿和三位客人從希伯來(lái)的歷史聊到鏵國(guó)文明，又從工業(yè)革命聊到互聯(lián)網(wǎng)浪潮，再聊到東西方對(duì)于教育理念的差異，話題從天南扯到海北，從過(guò)去扯到未來(lái)，沒(méi)有點(diǎn)知識(shí)面還真翻譯不明白。

聊了一個(gè)小時(shí)之后，李睿終于歸正傳。

“親愛(ài)的希伯來(lái)朋友們，其實(shí)今天邀請(qǐng)幾位過(guò)來(lái)會(huì)面，源于我的一個(gè)想法。我有個(gè)夢(mèng)想，在鏵國(guó)開(kāi)辦一所新穎的大學(xué)，可以成為鏵國(guó)新式教育的標(biāo)桿?！崩铑５?。

此話一出，無(wú)論是三個(gè)希伯來(lái)人還是傅山德朱芊雪都驚呆了。

辦大學(xué)？

曾經(jīng)的周樹(shù)人先生覺(jué)得，學(xué)醫(yī)救不了鏵國(guó)人。

能看穿未來(lái)十幾年世界發(fā)展的李睿同樣覺(jué)得，光有物質(zhì)上的富足并不足以讓國(guó)人感到幸福。

貧富差距，網(wǎng)絡(luò)戾氣，不正之風(fēng)，靡靡之音，男女對(duì)立，三觀扭曲，內(nèi)卷躺平……未來(lái)的很多思想觀念都讓李睿難以接受。

這些思想上的變化，并不是有錢(qián)就能扭轉(zhuǎn)的。

周樹(shù)人希望用文學(xué)來(lái)救人，李睿認(rèn)為關(guān)鍵在于教育。

當(dāng)一代接受了更良好教育的年輕人成長(zhǎng)起來(lái)之后，鏵國(guó)必將成為一個(gè)精神和物質(zhì)同樣富足的國(guó)家！

他想要辦一所新大學(xué)，以鯰魚(yú)效應(yīng)來(lái)攪動(dòng)鏵國(guó)教育改革，這一切的基礎(chǔ)是先找到一個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的伙伴。

希伯來(lái)理工學(xué)院，就是李睿物色到的目標(biāo)。

這家學(xué)院既有科研和教育實(shí)力，又和影響著全世界的希伯來(lái)高層群體有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，和他們合作無(wú)論是對(duì)于李睿改革教育的目標(biāo)，還是對(duì)他下一步進(jìn)軍全世界市場(chǎng)的舉動(dòng)，都會(huì)有著重大的影響！x