再見(jiàn)了我留給你畢業(yè)冊(cè)的最后一頁(yè)。

留在抽屜的紙條是你約過(guò)誰(shuí)和誰(shuí)的畫(huà)面，

偷偷傳閱的小說(shuō)背著老師家長(zhǎng)讀好幾遍，

沒(méi)談過(guò)幾場(chǎng)戀愛(ài)卻相約伴娘伴郎的靦腆。

青春發(fā)育那幾年還許著小孩干爹干媽的諾。

……”

邊緣有一個(gè)女孩子眼圈一下子紅了，靠在一旁閨蜜的肩頭上哽咽道。

“到時(shí)候你真的會(huì)讓我當(dāng)你孩子的干媽嗎？”

“行行行，給你當(dāng)，給你當(dāng)，安靜聽(tīng)歌?！?

那被依靠著的女生眼圈也有些泛紅，嘴里帶著幾分嫌棄和掩不住的親昵。

《不說(shuō)再見(jiàn)》這首歌里，唱出了多少同學(xué)之間互動(dòng)的小情節(jié)。

所以每個(gè)人都能產(chǎn)生感觸。

節(jié)奏明快的曲調(diào)歌詞卻帶著淡淡的傷感。

在唱到第2段時(shí)，有同學(xué)已經(jīng)掏出手機(jī)找到了那首歌。

有人和著李明的吉他樂(lè)，一起唱了起來(lái)。

“……

再見(jiàn)了相互嫌棄的老同學(xué)，

再見(jiàn)了來(lái)不及說(shuō)出的謝謝。

再見(jiàn)了不會(huì)再有的留堂作業(yè)，

再見(jiàn)了我留給你畢業(yè)冊(cè)的最后一頁(yè)。

我相信我們還會(huì)再見(jiàn)，我相信我會(huì)一直想念！

我相信我們都會(huì)很好。

我相信我相信的一切變成火焰！

照耀彼此的臉茫茫人海相互看見(jiàn)，

課桌上刻的我愛(ài)你還在。

多少澎湃如海如今成了感慨，

誰(shuí)的青春不迷茫~

其實(shí)我們都一樣。

……”

錄屏的男生眼角也有些微紅。

他將眾人合唱的這一幕完完整整的錄了下去。

因?yàn)槭褂玫氖嵌阂舻匿浧凉δ?，剛一錄完右上角就有一個(gè)發(fā)布的功能。

男生大喊了一聲：“同學(xué)們，我們把這個(gè)視頻發(fā)到網(wǎng)上吧，我覺(jué)得班長(zhǎng)和大家唱的真的都很好聽(tīng)?！?

但是此刻的大家都又哭又笑，沉浸在離別的思緒中。

并沒(méi)有多少人注意到這個(gè)男生在說(shuō)什么。

班主任聽(tīng)到了，他走了過(guò)來(lái)鼓勵(lì)道。

“發(fā)吧，我覺(jué)得這一幕真的很有紀(jì)念意義?！?

男生于是點(diǎn)擊了發(fā)布。

這條視頻首先被推送到的就是學(xué)校的同學(xué)。

然后是同城的人。

幾乎每一個(gè)刷到這個(gè)視頻的人都會(huì)給它點(diǎn)贊。

很快，熱度不停的上漲。

有人點(diǎn)進(jìn)視頻前，以為這種視頻配樂(lè)一定會(huì)是《同桌的你》。

沒(méi)想到卻是一首從未聽(tīng)過(guò)的歌。

歌曲歡快，歌詞朗朗上口。

與《同桌的你》是不同的風(fēng)格。

但是毋庸置疑，這是一首可以出圈的好歌。

詞曲創(chuàng)作水準(zhǔn)都是一流的。

有人從這個(gè)視頻里了解到這首歌，點(diǎn)開(kāi)了q音的榜單。

眾人驚訝的發(fā)現(xiàn)這首詞曲創(chuàng)作甚至演唱能力都極為高超的歌曲，在榜單的熱度居然不高。

于是，很快，《不說(shuō)再見(jiàn)》這首歌在榜單上的排名飛速上升。