再見(jiàn)了我留給你畢業(yè)冊(cè)的最后一頁(yè)。
留在抽屜的紙條是你約過(guò)誰(shuí)和誰(shuí)的畫(huà)面,
偷偷傳閱的小說(shuō)背著老師家長(zhǎng)讀好幾遍,
沒(méi)談過(guò)幾場(chǎng)戀愛(ài)卻相約伴娘伴郎的靦腆。
青春發(fā)育那幾年還許著小孩干爹干媽的諾。
……”
邊緣有一個(gè)女孩子眼圈一下子紅了,靠在一旁閨蜜的肩頭上哽咽道。
“到時(shí)候你真的會(huì)讓我當(dāng)你孩子的干媽嗎?”
“行行行,給你當(dāng),給你當(dāng),安靜聽(tīng)歌?!?
那被依靠著的女生眼圈也有些泛紅,嘴里帶著幾分嫌棄和掩不住的親昵。
《不說(shuō)再見(jiàn)》這首歌里,唱出了多少同學(xué)之間互動(dòng)的小情節(jié)。
所以每個(gè)人都能產(chǎn)生感觸。
節(jié)奏明快的曲調(diào)歌詞卻帶著淡淡的傷感。
在唱到第2段時(shí),有同學(xué)已經(jīng)掏出手機(jī)找到了那首歌。
有人和著李明的吉他樂(lè),一起唱了起來(lái)。
“……
再見(jiàn)了相互嫌棄的老同學(xué),
再見(jiàn)了來(lái)不及說(shuō)出的謝謝。
再見(jiàn)了不會(huì)再有的留堂作業(yè),
再見(jiàn)了我留給你畢業(yè)冊(cè)的最后一頁(yè)。
我相信我們還會(huì)再見(jiàn),我相信我會(huì)一直想念!
我相信我們都會(huì)很好。
我相信我相信的一切變成火焰!
照耀彼此的臉茫茫人海相互看見(jiàn),
課桌上刻的我愛(ài)你還在。
多少澎湃如海如今成了感慨,
誰(shuí)的青春不迷茫~
其實(shí)我們都一樣。
……”
錄屏的男生眼角也有些微紅。
他將眾人合唱的這一幕完完整整的錄了下去。
因?yàn)槭褂玫氖嵌阂舻匿浧凉δ?,剛一錄完右上角就有一個(gè)發(fā)布的功能。
男生大喊了一聲:“同學(xué)們,我們把這個(gè)視頻發(fā)到網(wǎng)上吧,我覺(jué)得班長(zhǎng)和大家唱的真的都很好聽(tīng)?!?
但是此刻的大家都又哭又笑,沉浸在離別的思緒中。
并沒(méi)有多少人注意到這個(gè)男生在說(shuō)什么。
班主任聽(tīng)到了,他走了過(guò)來(lái)鼓勵(lì)道。
“發(fā)吧,我覺(jué)得這一幕真的很有紀(jì)念意義?!?
男生于是點(diǎn)擊了發(fā)布。
這條視頻首先被推送到的就是學(xué)校的同學(xué)。
然后是同城的人。
幾乎每一個(gè)刷到這個(gè)視頻的人都會(huì)給它點(diǎn)贊。
很快,熱度不停的上漲。
有人點(diǎn)進(jìn)視頻前,以為這種視頻配樂(lè)一定會(huì)是《同桌的你》。
沒(méi)想到卻是一首從未聽(tīng)過(guò)的歌。
歌曲歡快,歌詞朗朗上口。
與《同桌的你》是不同的風(fēng)格。
但是毋庸置疑,這是一首可以出圈的好歌。
詞曲創(chuàng)作水準(zhǔn)都是一流的。
有人從這個(gè)視頻里了解到這首歌,點(diǎn)開(kāi)了q音的榜單。
眾人驚訝的發(fā)現(xiàn)這首詞曲創(chuàng)作甚至演唱能力都極為高超的歌曲,在榜單的熱度居然不高。
于是,很快,《不說(shuō)再見(jiàn)》這首歌在榜單上的排名飛速上升。