不過(guò)這先放在一旁，他要先看看系統(tǒng)給出什么獎(jiǎng)勵(lì)。
腦海中，金色文字不斷閃現(xiàn)。
“鑒于宿主已經(jīng)完成了長(zhǎng)期任務(wù)的第一部分。特此獎(jiǎng)勵(lì)：影分身之術(shù)?！?
“宿主可以定下一個(gè)目標(biāo)，讓影分身自動(dòng)完成。”
“請(qǐng)注意，因?yàn)樗拗髦煌瓿闪碎L(zhǎng)期任務(wù)的一段小目標(biāo)，所以影分身并不是完全版。”
“目前影分身只能用于安排細(xì)致的工作，比如完成某本、劇本、分鏡等等?！?
“完全版的影分身，可以制定目標(biāo)：比如讓影分身策劃出影視城或者主題公園的詳細(xì)圖紙和發(fā)展目標(biāo)等等。”
哎？
這個(gè)好啊！
也就是說(shuō)完全版的影分身，可以當(dāng)做隨身智腦來(lái)用？
這可太方便了！完全解決了他現(xiàn)在分身乏術(shù)的問(wèn)題！
他想了想問(wèn)道：“完全版的影分身怎么制定目標(biāo)呢？”
“完全版的影分身可以查閱地球所有資料庫(kù)，比如宿主讓對(duì)方制定洪江影視城藍(lán)圖和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，影分身將參考全球著名影視城，并聯(lián)系地球中國(guó)影視城本土特色，為藍(lán)星洪江影視城量身打造發(fā)展目標(biāo)。”
“完成后將形成ppt和紙質(zhì)文件資料，并且以固有知識(shí)形態(tài)匯聚入宿主記憶。”
趙梓駱頓時(shí)興趣大增！
“匯入我的記憶？但我以前沒(méi)有這種記憶啊，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)什么后果？”
“宿主對(duì)于記憶構(gòu)筑實(shí)屬外行，地球有許多專(zhuān)門(mén)構(gòu)筑記憶的方法，有許多人的記憶超群，實(shí)際上只有萬(wàn)分之一是天生的。大部分都經(jīng)過(guò)了特殊鍛煉?！?
“系統(tǒng)匯聚的知識(shí)，是將重新排列宿主記憶，采取的是著名的‘記憶宮殿’訓(xùn)練法?！?
“這是一種專(zhuān)門(mén)針對(duì)記憶訓(xùn)練的方法，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是把自己的記憶想象成一座宮殿?！?
“每一種類(lèi)別的記憶，想象成一個(gè)房間?！?
“比如，影視類(lèi)是一個(gè)房間，生活類(lèi)是一個(gè)房間，數(shù)學(xué)是一個(gè)房間，生物又是一個(gè)房間?！?
“當(dāng)需要某部分記憶的時(shí)候，打開(kāi)相應(yīng)房間即可，避免了大多數(shù)混亂的記憶?！?
還有這么神奇的方法？
“真的？不是寫(xiě)？我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！”
“確實(shí)存在，只是大部分人用不到也不需要。一些特殊行業(yè)，比如特工，比如某些重要崗位的人員，都會(huì)經(jīng)過(guò)記憶宮殿訓(xùn)練法。”
“聽(tīng)起來(lái)神奇，但實(shí)際上是運(yùn)用了心理的自我暗示。它有很多名字，比如‘記憶安全屋’等等?！?
“每個(gè)人在腦海中構(gòu)筑的東西大同小異，有的是宮殿，有的是一間小屋。宮殿每間房屋就是每種知識(shí)，小屋則是每個(gè)抽屜都是不同知識(shí)。有專(zhuān)業(yè)人士訓(xùn)練的話，這些東西并不難?！?
這就放心了，趙梓駱也是大開(kāi)眼界。
他嘗試著說(shuō)道：“影分身？”
頓時(shí)，他的影子輕輕晃動(dòng)了一下。
桌子上居然出現(xiàn)了另一個(gè)他！
“這是宿主的投影，其他人不可見(jiàn)。”
趙梓駱好奇地伸出手，卻發(fā)現(xiàn)手穿過(guò)了對(duì)方。
“把我遺漏的項(xiàng)目都羅列出來(lái)？”
影分身沒(méi)有動(dòng)。
嘿！
還挺倔強(qiáng)！
他再說(shuō)了一遍，影分身還是沒(méi)動(dòng)。
“沒(méi)電了？”他疑惑道。
“宿主，請(qǐng)先為您的影分身起名?！?
趙梓駱：……
挺會(huì)玩兒。
“就叫小艾同學(xué)吧?！?
系統(tǒng)：……
你也挺會(huì)玩兒。
“小艾同學(xué)，請(qǐng)把我遺漏的項(xiàng)目都羅列出來(lái)?！?
這次，影分身終于動(dòng)了。
噼里啪啦，電腦鍵盤(pán)飛快敲動(dòng)。很快，一行行文字出現(xiàn)在屏幕上。
一會(huì)兒全部都羅列了出來(lái)。趙梓駱想了想：“這些遺漏的項(xiàng)目應(yīng)該怎么彌補(bǔ)？”
這次，影分身沒(méi)動(dòng)。
“小艾同學(xué)，這些遺漏的項(xiàng)目應(yīng)該怎么彌補(bǔ)？”
還是沒(méi)動(dòng)。
“宿主，初階影分身不具備訪問(wèn)地球資料庫(kù)的權(quán)限，最多可以為您做出初步提示……我想我已經(jīng)提醒過(guò)您了?！?
行吧……
不過(guò)這也非常不錯(cuò)了！
每天讓對(duì)方寫(xiě)一波，這比秘書(shū)助理都好用！
真正的查漏補(bǔ)缺！
按捺下興奮的心情，他對(duì)著電腦仔細(xì)看了起來(lái)。