一個(gè)小時(shí)后，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

家長(zhǎng)們依次離開(kāi)學(xué)校，一年級(jí)新生留下來(lái)，跟著輔導(dǎo)老師回到各自班級(jí)，按照桌子上的姓名牌一次落座。

等到薄年小朋友的時(shí)候，薄年發(fā)現(xiàn)沒(méi)有他的名字。

“老師，我也是二班的新生呀?！?

班主任劉老師看看他，再翻翻花名冊(cè)：“你叫什么名字？”

薄年聲音洪亮：“老師，我叫薄年，和崽崽還有小將一個(gè)幼兒園的?！?

劉老師：“……”

哦。

懂了。

和霍家關(guān)系不錯(cuò)，和霍家的孩子關(guān)系更好。

他們班上又要多一個(gè)小朋友。

劉老師被校長(zhǎng)親自叮囑過(guò)，也知道班上兩個(gè)金疙瘩，現(xiàn)在又加一個(gè)金疙瘩。

“薄年是吧？你原先是哪個(gè)班的？”

薄年：“老師，我原來(lái)是三班的?！?

劉老師：“你稍等一下，我去跟你們班主任核實(shí)一下具體情況?！?

薄年：“老師，那我現(xiàn)在可以坐到崽崽和小將那邊沒(méi)人的座位上去嗎？”

劉老師無(wú)奈：“可以?！?

于是薄年小朋友憑借對(duì)好朋友的執(zhí)著和過(guò)硬的關(guān)系，成功成了一年級(jí)二班的一員。

開(kāi)學(xué)第一周，崽崽過(guò)得風(fēng)平浪靜。

一切非常好，霍家人都比較詫異。

霍沉令這周可以減少工作量，每天準(zhǔn)時(shí)去校門口接兩個(gè)孩子。

不過(guò)到了周末才問(wèn)拼音超級(jí)不好的女兒：“崽崽，學(xué)習(xí)跟得上嗎？”

崽崽信心滿滿點(diǎn)頭：“跟得上，都會(huì)，崽崽背的可快了?！?

將思衡在邊上點(diǎn)頭肯定：“對(duì)，二叔，崽崽背書(shū)背的最快，老師每天都表?yè)P(yáng)崽崽，給崽崽小貼畫呢?！?

崽崽樂(lè)呵呵的：“小將哥哥也每天被表?yè)P(yáng)，也得了很多小貼畫。”

霍沉令疑惑，難道崽崽突然會(huì)拼音了？

等到第二周每天放學(xué)回來(lái)，霍沉令發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)了。

崽崽第一周那么精神奕奕，自信滿滿，原來(lái)是因?yàn)榈谝恢芾蠋煕](méi)有教拼音，在學(xué)“天地人，你我他”。

第二周正式開(kāi)始學(xué)拼音，從a、o、e，開(kāi)始。

等到字母開(kāi)始組合拼音時(shí)，崽崽成了班上王炸。

劉老師想著霍家的財(cái)大氣粗，覺(jué)得是自己?jiǎn)栴}。

畢竟崽崽數(shù)學(xué)第一周小測(cè)滿分。

于是劉老師每次上課會(huì)多關(guān)注崽崽，想著好好教崽崽拼音。

甚至一再提醒自己，只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生。

可到了崽崽這里，帝都排名前十的小學(xué)優(yōu)秀班主任劉老師慘遭職業(yè)滑鐵盧。

等到其中考試時(shí)，崽崽語(yǔ)文班級(jí)倒數(shù)第一，36分。

數(shù)學(xué)老師倒是特別開(kāi)心，因?yàn)獒提虜?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是她三科里面最高的，42分。

英語(yǔ)老師也想哭。

因?yàn)獒提逃⒄Z(yǔ)就比語(yǔ)文還少，全年級(jí)最低13分。

直接打破小學(xué)部有史以來(lái)歷史記錄。

因?yàn)槿瞥煽?jī)加起來(lái)還沒(méi)一百分，所以崽崽總成績(jī)光榮地排在全班倒數(shù)第一。

成績(jī)太爛，驚動(dòng)了年級(jí)主任和校長(zhǎng)。

考慮到金主爸爸們，年級(jí)主任和校長(zhǎng)依次下場(chǎng)親自輔導(dǎo)崽崽英語(yǔ)和語(yǔ)文。

期末成績(jī)出來(lái)時(shí)，年級(jí)主任和校長(zhǎng)都懷疑人生。

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