“這第二局，你輸了?！?

徐東抬頭瞥了他一眼：“我問(wèn)你，藥方是給誰(shuí)吃的？”

“當(dāng)然是給患者吃的?！蓖踝亢敛华q豫地說(shuō)道。

“說(shuō)得好！”徐東點(diǎn)點(diǎn)頭，走到貨架上，聲音一沉，“既然是給患者吃的，不光要考慮藥方的問(wèn)題，還要考慮藥材的品質(zhì)問(wèn)題?！?

他拿起一把川貝母，手指一捏。

頃刻間，無(wú)數(shù)粉末從他指縫中溜走。

“這川貝母應(yīng)該是很久以前采購(gòu)的，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，品質(zhì)已經(jīng)達(dá)不到要求了?！?

“用這樣的藥材熬出來(lái)的汁水，三副才頂?shù)蒙弦桓?。?

“站在患者的角度來(lái)看，這種藥材，該不該開(kāi)呢？”

話音落下，全場(chǎng)一片安靜。

所有人都怔怔地看著徐東，隨后又看向地上的那一堆粉末。

不少老師都臉色一變。

就連王勇炎也是眼皮一跳。

他之前只顧著抓藥了，卻沒(méi)考慮藥材本身的問(wèn)題。

“徐老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！”

“既然藥材有問(wèn)題，就不應(yīng)該熬成汁水了！”

“就是！我贊成徐老師把川貝母替換掉！”

“徐老師這是真正的站在患者的角度考慮問(wèn)題?！?

不少學(xué)生都高喊起來(lái)，用自己的方式，支持著徐東。

楚秋生臉色漸漸變得復(fù)雜起來(lái)。

徐東剛才說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，川貝母確實(shí)有問(wèn)題。

他用浙貝母替代，也是一種完美的解決方式。

在臨床醫(yī)學(xué)上，一定要嚴(yán)格篩選藥材的質(zhì)量，這樣才算是對(duì)患者最大的負(fù)責(zé)。_k