像他們這個(gè)年紀(jì)的孩子，應(yīng)該都在學(xué)校里才對(duì)，可是樓樂(lè)怡看上去很清閑。

“爸爸擔(dān)心我的身體出現(xiàn)狀況，所以給我安排了家庭教師幫我做輔導(dǎo)。”

樓樂(lè)怡抬手看了一眼腕表上的時(shí)間，“老師快來(lái)了，我要去做課前準(zhǔn)備了。”

她連忙起身，將相冊(cè)放在了桌子上，叮囑姜晨，如果姜晨感興趣的話，可以隨時(shí)拿去看。

轉(zhuǎn)身要出門的時(shí)候，樓樂(lè)怡忽然停住了腳步，“你要跟我一起去上課嗎？”

不知道為什么，她總覺(jué)得把姜晨一個(gè)人丟在這里，好像有些殘忍。

“我，可以嗎？”姜晨聞，開(kāi)心之余滿臉的羞怯。

他甚至不敢告訴樓樂(lè)怡，自己根本不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，更不用說(shuō)去上課了。

“可以的，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的，老師人很好的。”樓樂(lè)怡毫不猶豫的牽起了姜晨的手，帶著對(duì)方去了教室。

即便只有樓樂(lè)怡一個(gè)學(xué)生，家里的多媒體教學(xué)設(shè)備一點(diǎn)都不少。

姜晨貪婪又新奇的看著周圍的一切，好像掉進(jìn)了萬(wàn)花筒里，到處都是他沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。

到處都是新鮮的。

果不其然，老師說(shuō)的每一個(gè)字對(duì)于姜晨來(lái)說(shuō)都猶如天書一般。

樓樂(lè)怡雖然個(gè)子不高，可是對(duì)于老師的提問(wèn)應(yīng)答如流。

上課期間的樓樂(lè)怡很專注，卻也不忘提醒姜晨講到了哪里。