秦晚指了指程教授：“查他的信息?！?
三七擦了擦眼眸，看了眼程教授：“唔，好，下次老大叫我就行，剛在做夢(mèng)，突然被擰耳朵，嚇到我了?！?
說(shuō)完就打開(kāi)了筆記本，手指在筆記本上噼里啪啦。
此時(shí)的程教授看到眼前學(xué)生的表情變化，從困惑，到共鳴，再到憤怒，這正是他想達(dá)到的效果。
“這些同學(xué)的經(jīng)歷令人遺憾。”程教授嘆了口氣，聲音低沉下來(lái)：“但這些不是個(gè)別的，在我們的日常生活中，我相信現(xiàn)場(chǎng)有很多人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但看見(jiàn)過(guò)，我很同情這幾位同學(xué)，因?yàn)閳?jiān)持原則，幫助他人…而受到不公平的對(duì)待。”
他故意停頓，讓問(wèn)題在空氣中發(fā)酵，有同學(xué)在筆記本上憤怒的寫(xiě)著什么，有同學(xué)緊緊握著拳頭，一臉憤怒。
秦晚挑著眉頭：“這位程教授真是有手段，談吐間就把這些學(xué)生的情緒挑撥起來(lái)了?！?
“而且剛剛那幾個(gè)學(xué)生說(shuō)的，跟我接觸的堵薄和現(xiàn)在這家公司一樣，跳樓自殺、失蹤?！?
殷無(wú)離語(yǔ)氣冷淡：“有人指使他這么做?！?
秦晚深吸一口氣：“對(duì)，所以我讓三七查他的底細(xì)，這種被指使的，要么收了錢(qián)，要么有好處，一定有痕跡?！?
說(shuō)完，看向殷無(wú)離：“剛剛確實(shí)想揍他一頓，但你攔住了我，如果剛剛沖動(dòng)了，反而會(huì)弄巧成拙，讓這些學(xué)生更加相信他的話(huà)了。”
“等三七把痕跡查出來(lái)，時(shí)候就到了?！?
殷無(wú)離點(diǎn)了點(diǎn)頭，冷冰冰的看著那位程教授：“頭一次這么厭惡一個(gè)人?！?
程教授走到講臺(tái)邊緣，姿態(tài)更加放松，仿佛在與朋友們談心：“教材上告訴我們，應(yīng)當(dāng)保護(hù)我們身為人民的利益，但實(shí)際上…”他忽然提高音量：“實(shí)際上普通人沒(méi)有選擇的權(quán)力，普通人的聲音被無(wú)視，沒(méi)有人重視我們，覺(jué)得我們可有可無(wú)，普通人該何去何從？哪怕滿(mǎn)腹才華也只是普通人?！?
十幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始點(diǎn)頭，認(rèn)同他的看法，眼中閃爍著憤怒的火花。
“程教授說(shuō)得對(duì)！我們普通人憑什么就不被人重視！”
“普通人憑什么生來(lái)就被別人看不起！”
“我們也是人，為什么要做一只螻蟻！”
程教授知道，情緒已經(jīng)被他點(diǎn)燃了，現(xiàn)在需要做的就是控制火勢(shì)。
“當(dāng)然，做為學(xué)者，我們必須理性分析?！彼蝗挥只謴?fù)了平靜的語(yǔ)調(diào)，這種情緒上的急轉(zhuǎn)直下讓學(xué)生們更加專(zhuān)注。
程教授操作著電腦：“讓我們看看境外的一些類(lèi)似案例。”
“大家看一下，這個(gè)案例是境外某國(guó)的實(shí)際案例，上面顯示一個(gè)有財(cái)有勢(shì)的家族，欺負(fù)一個(gè)普通家庭，想通過(guò)最低價(jià)去購(gòu)買(mǎi)他們那塊土地，而那個(gè)普通家庭據(jù)理力爭(zhēng)，那個(gè)大家族以為有錢(qián)有勢(shì)就能壓死他們，結(jié)果到最后，那個(gè)普通家庭獲勝了，他們獲得了自己的平等權(quán)，試問(wèn)，在這里，各位同學(xué)見(jiàn)得多嗎？”
教室里陷入了竊竊私語(yǔ)。
秦晚眼眸深了深：“三七，還沒(méi)有查出來(lái)嗎？”
三七搖了搖頭：“還沒(méi)有，這人資料有點(diǎn)難搞，還需要一點(diǎn)時(shí)間?！?
秦晚緊握著拳頭：“這個(gè)人渣，活著浪費(fèi)空氣，死了浪費(fèi)土地?！?
殷無(wú)離手掌握住了她的拳頭：“放心，他會(huì)得到應(yīng)有的后果，為這種人生氣不值得。”
秦晚平復(fù)了心情：“我知道，只不過(guò)境外勢(shì)力滲入太深了，不光堵薄，還有qg買(mǎi)賣(mài)，現(xiàn)在還有煽動(dòng)情緒，一套接著一套?！?
殷無(wú)離語(yǔ)氣冷淡：“他們有備而來(lái)，不過(guò)，有你在，他們不會(huì)得逞?！?
這時(shí)，程教授繼續(xù)道：“作為知識(shí)青年，你們是愿意默默接受現(xiàn)狀，還是…有所行動(dòng)呢?！?
他沒(méi)有等待回答：“這個(gè)問(wèn)題不著急回答，無(wú)愧于心就好?！?
那位劉同學(xué)立刻站起身：“程教授，您說(shuō)的太對(duì)了！我們普通人不能這么沉默下去！”
接著又有人附和。
“說(shuō)得對(duì)！憑什么我們低人一等，我們也要證明自己！”
程教授擺了擺手：“這只是學(xué)術(shù)討論而已。”
“不過(guò)…如果你們真的對(duì)sh問(wèn)題感興趣的話(huà)，我建議可以多關(guān)注這兩天學(xué)校組織的sh實(shí)踐周，也許…會(huì)有些有意思的活動(dòng)?！?
他故意把話(huà)說(shuō)一半，看到學(xué)生們眼里燃起的興奮光芒，便知道種子已經(jīng)種下了。
另一個(gè)王同學(xué)站起身：“程教授…”
程教授笑著看向他：“怎么了王同學(xué)？”
王同學(xué)猶豫了一下：“如果我們…想組織一些討論活動(dòng)，您會(huì)支持我們嗎？”
程教授露出思考的表情：“作為老師，我鼓勵(lì)學(xué)術(shù)探討，當(dāng)然…一切要在校規(guī)允許的范圍內(nèi)?！?
這種模棱兩可的回答正是學(xué)生們想要的，既像是支持他們，又留有推諉的余地，不管發(fā)生了什么，自己隨時(shí)能夠摘出去。
程教授正是需要這樣的，能夠推動(dòng)事態(tài)發(fā)展，又能在必要時(shí)充當(dāng)替罪羊的棋子。
這時(shí)，三七敲鍵盤(pán)的手指停了下來(lái)：“老大，查到了！”
秦晚聞，迅速的靠了過(guò)去。
只見(jiàn)屏幕上顯示他的資料，程禮仁，家庭信息顯示結(jié)婚，在這所大學(xué)里任教很多年，妻子卻一直病臥，沒(méi)錢(qián)去治療，直到前段時(shí)間，他將妻子送到最頂尖的醫(yī)院救治。
秦晚指了指筆記本：“能查到是誰(shuí)給他資助的嗎？”
三七點(diǎn)了點(diǎn)頭，小手一頓操作后，屏幕顯示出來(lái)：“唔，隱藏的很深，不過(guò)也挖了出來(lái)，就是今天去的那家公司?！?
秦晚點(diǎn)了點(diǎn)頭：“星星公司…”
此時(shí)程教授覺(jué)得差不多了，將電腦關(guān)上，課本合上后，微笑的看向各位同學(xué)：“時(shí)間到了，下課…”
話(huà)音剛落，只聽(tīng)見(jiàn)一道聲音如寒冰布滿(mǎn)整個(gè)教室：“程禮仁，我讓你走了嗎？s