難道是他的……打開方式出現(xiàn)了什么問(wèn)題？

這比自己還要敷衍的教學(xué)方式，是老劉同志從未想象過(guò)的……原本聽說(shuō)江北隨機(jī)選取病人的方式就已經(jīng)很夸張了。

但是最讓老劉同志無(wú)法理解的是……

為什么這么無(wú)聊的知識(shí)理論堆積在一起，這些上課的學(xué)生們竟然一個(gè)比一個(gè)眼睛瞪得圓！

而且時(shí)不時(shí)還集體發(fā)出陣陣驚呼！

仿佛是真的明白了什么？

可這江北確實(shí)就什么都沒(méi)講??！

老劉同志傻眼了。

更讓他無(wú)法理解的是……原本兩節(jié)課才能講完的內(nèi)容，這江北僅用了二十五分鐘就講完了！

老劉同志特意看了一眼表的！還揉了揉眼睛，生怕自己眼睛出了問(wèn)題，誤會(huì)了江北！

甚至這江北講完之后還多補(bǔ)充了一句，很是歉意地對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：“那個(gè)……不好意思啊各位，一個(gè)多月沒(méi)給各位上過(guò)課了，講的速度有些慢了?！?

“大家哪些沒(méi)聽懂的地方，回去自己對(duì)背一背，反正這中醫(yī)基礎(chǔ)理論也沒(méi)什么用……呃，背下來(lái)就行?！?

劉國(guó)維：？？？

能這么說(shuō)的?。坎粚?duì)……這是能說(shuō)說(shuō)的嗎！

他們都知道沒(méi)什么用，就是一些理論的東西……中醫(yī)最考驗(yàn)的還是實(shí)踐，但是你作為一個(gè)老師不宣揚(yáng)讓學(xué)生們好好學(xué)習(xí)也就算了，還在課堂上直接說(shuō)這課沒(méi)用？

就差直接把“我終于敷衍完了”這句話給說(shuō)出來(lái)了，而且二十五分鐘！直接將兩節(jié)課的內(nèi)容全都給照本宣科的講完了，他還嫌慢了？

敷衍的能力不像以前那么熟練了？

劉國(guó)維人徹底傻了……

而更讓他覺得凌亂的是，正在這個(gè)時(shí)候，有個(gè)學(xué)生竟然高聲喊道：“江老師，您放心吧！我們都會(huì)背下來(lái)！”

“咕嚕……”

劉國(guó)維轉(zhuǎn)頭看了一眼，看看這個(gè)這么會(huì)拍馬屁的同學(xué)到底是誰(shuí)。

如果他沒(méi)記錯(cuò)的話……

這個(gè)學(xué)生是三班的班長(zhǎng)，他倒是每節(jié)課都會(huì)來(lái)……畢竟三班的答“到”大任，幾乎就集中在他一個(gè)人肩上了。

但問(wèn)題是……

這小子不交作業(yè)?。?

上課就睡覺！

有時(shí)候睡得迷糊了，他開始點(diǎn)名的時(shí)候，這小子才將將睡醒……那朦朧的語(yǔ)氣，連調(diào)換一下聲調(diào)都沒(méi)辦法及時(shí)調(diào)整。

反正劉國(guó)維也就把自己當(dāng)傻子了，應(yīng)付差事……大家互相敷衍，誰(shuí)也別為難誰(shuí)，這個(gè)環(huán)節(jié)也就過(guò)去了。

他理解不了！

你們?yōu)槭裁炊家@么亢奮，難道就不能照顧一下曾經(jīng)的代課老師的脆弱心理嗎？

我還在這坐著呢??！

劉國(guó)維愈發(fā)后悔，他為什么要想不開，今天早上沒(méi)在家里好好睡一覺，非得看到這些……

但是，舒服的地方也有。

劉國(guó)維看到了很多很多此刻聚集在門外的學(xué)生們。

很多都是生面孔，從來(lái)都沒(méi)出現(xiàn)在他課堂上的學(xué)生……如果不是今天，他可能都不知道有這些人。

他們站在門外，透過(guò)玻璃，眼巴巴地看著教室內(nèi)的學(xué)生。

甚至其中很多學(xué)生，眼睛里還有些朦朧，像是剛剛睡醒……還有些呆滯。

但是那種渴望著想要進(jìn)入教室獲得知識(shí)的目光……讓劉國(guó)維又不止一次地咽了口唾沫。

他更后悔了……

這是一個(gè)老師最看不得的東西，看到那些想要獲得知識(shí)的學(xué)生，如今竟因?yàn)樽约旱脑蜻t到，從而導(dǎo)致進(jìn)不來(lái)教室。