危機(jī)是因?yàn)檎娴暮ε聲?huì)被人拆穿，導(dǎo)致多年的努力毀于一旦，最后又像上輩子一樣一無(wú)所有。

所以，她最終想辦法除掉了這個(gè)人，讓所有人都以為那個(gè)人是因?yàn)榧刀仕?，所以才出中傷她，。最后又略施小?jì)，不僅讓對(duì)方聲名狼藉離開(kāi)了學(xué)校，在整個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域也再無(wú)立足之地了。

她都能對(duì)付了那個(gè)人，難不成還對(duì)付不了一個(gè)新教授嗎？

所有企圖讓她一無(wú)所有，搶走她今天所擁有的一切的人，都是她的敵人！

想到這里，盛玲玲深呼吸了一口氣，臉上露出一個(gè)笑容，似隨意說(shuō)道：

“看來(lái)這個(gè)新教授確實(shí)很不一般，才短短個(gè)把月，就讓你們都對(duì)她改觀了?！?

而且這時(shí)候盛玲玲才突然想起，系里面來(lái)了一個(gè)新教授，但從頭到尾校長(zhǎng)都沒(méi)跟她說(shuō)過(guò)這件事，也沒(méi)有通知過(guò)她。

就好像這位新教授就是特殊的，不需要對(duì)她負(fù)責(zé)，有問(wèn)題只要直接和校長(zhǎng)交涉就可以了。

“盛教授，這位新教授的課真的很不一樣，我們以前完全低估她的能力了，我都想不到學(xué)校到底付出了怎樣的代價(jià)才請(qǐng)到了這樣的人才屈尊來(lái)我們的學(xué)校，我覺(jué)得她不應(yīng)該是在學(xué)校里教書(shū)育人，而是在國(guó)家最重要的崗位搞研發(fā)才對(duì)?！?

“確實(shí)，我們都是只適合上課的老師，我們交給學(xué)生的都是中規(guī)中矩的知識(shí)，這些知識(shí)我們知道，別的老師也會(huì)知道，但是新教授的課不一樣，她教的都是頂尖和核心，我都不敢相信她只是一個(gè)教授，你們說(shuō)她該不會(huì)是國(guó)家某些機(jī)密研究機(jī)構(gòu)出來(lái)的人才吧？”

“盛教授，我這么說(shuō)你可能會(huì)不高興，但是真的，新教授比我們所有人加起來(lái)都要厲害，你有時(shí)間一定要去聽(tīng)聽(tīng)她上課，只有聽(tīng)過(guò)她上課的人，才知道她到底有多厲害！”

盛玲玲無(wú)奈的說(shuō)道：“她教書(shū)厲不厲害我不知道，但現(xiàn)在我知道她在籠絡(luò)人心這方面，是一定很厲害的，看看你們的樣子，我都開(kāi)始對(duì)這位新教授好奇起來(lái)了。”

她絕對(duì)不相信那個(gè)所謂的新教授有什么真才實(shí)學(xué)，反而認(rèn)為自己這些同事都是墻頭草，被那個(gè)新教授隨隨便便忽悠幾句，就開(kāi)始忘記了自己的立場(chǎng)，替她說(shuō)話了。

說(shuō)不定，他們還有可能收了新教授的好處。

不過(guò)這都不重要，重要的是，她應(yīng)該去會(huì)會(huì)新教授了。

正好，新教授有一節(jié)課要開(kāi)始了，而盛玲玲接下來(lái)剛好沒(méi)課，她便跟另一個(gè)同事決定一起去聽(tīng)新教授的課。

上課鈴還沒(méi)有響，盛玲玲坐進(jìn)了教室里。

往?？吹剿瑢W(xué)生們都會(huì)熱情的跟她打招呼，拿著一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)問(wèn)她。

但是今天她進(jìn)去，學(xué)生們都在因?yàn)樾陆淌谏瞎?jié)課留下的問(wèn)題而激烈的討論，根本沒(méi)有人注意到她。

這種落差感讓盛玲玲更加的不舒服了。

很好，她今天倒是好好看看，這個(gè)新教授的手段！

很快上課鈴聲就響了，盛玲玲面帶微笑等著這位新教授的到來(lái)。