我的老師們突然變得好詭異好可怕啊，心里毛毛的……

三班的改變也引起了校長(zhǎng)的注意，校長(zhǎng)倒是沒(méi)有想那么多，只是認(rèn)為三班科任老師們教導(dǎo)有方，特意開(kāi)了個(gè)大會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了褒獎(jiǎng)，還讓他們分享自己的教學(xué)方式。

科任老師們，“……”

我們好麻爪啊……

反正不管三班是不是真努力，校長(zhǎng)覺(jué)得應(yīng)該把他們作為勵(lì)志典型鼓勵(lì)，于是選了個(gè)代表讓在周一做旗下講話。

語(yǔ)文老師忐忑的讓他們各自寫(xiě)一篇演講稿，寫(xiě)的好的同學(xué)就代表全班去做講話。

語(yǔ)文老師都沒(méi)對(duì)他們的文筆抱有什么期待，甚至覺(jué)得讓這群學(xué)生寫(xiě)個(gè)一兩千字的演講稿，他們估計(jì)很快就裝不下去了。

結(jié)果不到三天，演講稿就全部交上來(lái)了。

看第一篇的時(shí)候，“寫(xiě)的真好！”

看第二篇的時(shí)候，“寫(xiě)的太有深度了！”

看第三篇的時(shí)候，“我要看哭了……”

這……寫(xiě)的都很好啊，平均水平太高了……

語(yǔ)文老師茫然了，這真的是她的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的嗎？

不會(huì)網(wǎng)上抄的吧？

語(yǔ)文老師心里一涼，一篇篇的在網(wǎng)上搜，結(jié)果……

無(wú)一重復(fù)！

語(yǔ)文老師，“……?。　?

這……是不是找人代寫(xiě)的？

不是她總往壞處想，實(shí)在是一個(gè)月前這群學(xué)生的作文還擺在她的桌上，說(shuō)那是分尸現(xiàn)場(chǎng)都抬舉他們了，別說(shuō)有什么中心思想立意鮮明了，根本連主謂賓都沒(méi)搞清楚。

哎呀……

不行，不能懷疑學(xué)生們，要相信他們，要對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定，要鼓勵(lì)他們……

于是，語(yǔ)文老師掛著笑臉，硬著頭皮對(duì)三班來(lái)了一個(gè)集體表?yè)P(yáng)，表示大家都寫(xiě)的很好，選誰(shuí)她也拿不定主意，索性直接抓鬮了。

最后的結(jié)果，是夏虎被選中了。

語(yǔ)文老師一想，這可真是天意啊，在整個(gè)三班，夏虎前后的反差是最大，而且他的演講稿立意鮮明遠(yuǎn)大，最符合這次的講話主題。

最后，語(yǔ)文老師鄭重其事的將這次任務(wù)交給了夏虎，“你一定要好好念知道嗎！”

夏虎立刻做保證，“老師你放心，我保證下周一之前將稿子背下來(lái)！”

“不不不，你能在臺(tái)上念完，老師就覺(jué)得你很棒了，不用勉強(qiáng)自己！”

夏虎摸摸頭，還真有點(diǎn)虎頭虎腦的，“一點(diǎn)都勉強(qiáng)，我一定會(huì)背下來(lái)的。”

語(yǔ)文老師，“……那你加油。”

周一，夏虎果然稿子都不拿就上去了，所有老師都為他暗暗捏把汗，結(jié)果沒(méi)想到夏虎上去后就氣場(chǎng)全開(kāi)。

“尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)，大家好，我是夏虎，今天我講話的題目是，我們與祖國(guó)……”