某一天的下午。

“王虎，你這個(gè)成績(jī)單是不是作假了？我是不是和你說(shuō)過(guò)要家長(zhǎng)簽字，這怎么看都像是你自己的字跡。”

常老師拿著教鞭，一端指著他的肩膀，感覺(jué)稍微一用力就能戳中他。

“常老師，這就是我爸爸簽的！”

“你！你小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)在老師面前撒謊了，我現(xiàn)在就給你爸爸打電話(huà)，揭穿你的謊！”

“常老師，你別打電話(huà)，我爸爸生病了，醫(yī)生說(shuō)他要休息，真的是我爸爸簽的字，我沒(méi)有撒謊?！?

站在課桌前的小男孩高高的舉起手想要阻止面前的老師，但是奈何他還小，拼命踮起了腳尖也只堪堪碰到老師的腰部。

常老師的電話(huà)嘟嘟嘟響了幾聲沒(méi)人接通，他面上的情緒愈發(fā)陰霾，手指用力的敲擊著屏幕，頗有一股不達(dá)目的死不罷休的狠勁。

王虎哭的昏天暗地的，長(zhǎng)大了嘴巴哭嚎著，一遍遍的說(shuō)就是他爸爸簽的字。

里面的常老師認(rèn)死理，并不聽(tīng)王虎的解釋?zhuān)?

教室辦公室門(mén)口的校長(zhǎng)聽(tīng)著里面的聲音，臉色一片鐵青，尤其是他身邊站著的那位教授更是臉色黑沉。

“這就是貴?！冗M(jìn)的思想立校，創(chuàng)新的實(shí)踐強(qiáng)師，厚重的文化育人’的辦學(xué)行動(dòng)策略？”

身著淡青色長(zhǎng)裙的女人薄唇微啟，聲音清冷，卻像是一劑厚重的鐘聲砸在陪同參觀(guān)的一眾老師心中。

年過(guò)半百的校長(zhǎng)更是羞的滿(mǎn)面通紅，咬碎了牙陪著笑臉說(shuō)是招來(lái)的老師品德不夠。

“常老師是嗎？可以讓我看一下他卷子上的簽名嗎？”

“你是？”

常老師被王虎的哭嚎聲擾的頭疼，根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)和許多老師就站在門(mén)外。

“我是王虎父親的合作伙伴，我姓姜，這是我的名片。、”