電影的一開始就是男主騎著自行車，瀟灑的去學(xué)校。

周邊的環(huán)境充滿煙火氣，更加貼近生活，而男主的行舉止和穿著，不難看出，是一位還不太懂事的學(xué)生。

而《那些年》這部電影最開始的背景就是高中時(shí)代。

沒多久，鏡頭就隨著男主的視角，一起進(jìn)入了校園。

整段場景都很簡單，青春校園類型的電影都是如此，不需要太大的場景布置和特效，也就省去了不少錢。

不過，這類型的電影，想拍好，也很難。

一部好的電影，除了情節(jié)合理外，那就是得需要觀眾們共情。

有時(shí)候哪怕整部電影中，有某處的劇情不是很合理，但是，在電影的前面讓觀眾與電影中的主角共情后，觀眾們也會接受那個(gè)不太合理的劇情。

不過前提條件是，別太割裂就行。

而方宇在將《那些年》這部電影劇本搬過來時(shí)，就仔細(xì)整理過，在劇情上是沒有太大的問題的。

想要讓觀眾們共情，那就得考驗(yàn)導(dǎo)演也演員的功力了。

孫格之前拍過的電影雖然都沒火，但是，怎么說也是拍過許多年電影的人，在鏡頭的處理上倒是很講究。

再加上，這部電影，由孫格拍完后，都會轉(zhuǎn)交給方宇審查一遍，皆是方宇就會按照自己腦海中對《那些年》這部電影的影像來與孫格拍出來的畫面進(jìn)行對比。

不對的地方，會通知孫格重拍。

所以，在畫面和鏡頭的表達(dá)上也是沒太大問題的。

蘇幼萌在電影開始之前，和所有人一樣，都不知道電影具體的內(nèi)容。

而現(xiàn)在已經(jīng)被電影吸引住了，手被方宇牽著，但是心卻扎進(jìn)了電影里，看得入迷。

此時(shí)的電影大屏上，正再播放男女主高中時(shí)的情節(jié)。

女主是班花和學(xué)霸，被班上許多男生暗戀和喜歡，是所有男同學(xué)的女神，而坐在他前桌的男主，則是一個(gè)成績很差的混混，兩人原本不會有太多的共同語和交際。

卻因?yàn)橐淮紊险n，女主佳儀忘記帶課本，差點(diǎn)被老師點(diǎn)名罰站，在老師即將點(diǎn)名前，坐在前排的柯錦騰在老師不注意的情況下，快速的將自己的課本放到了佳儀桌上。

柯錦騰沒有像其他男生那樣追求佳儀，也不喜歡佳儀，甚至在內(nèi)心中期待著，這位全班矚目的女神什么時(shí)候能出糗，他能看上好戲。

可是，佳儀真正即將在全班面前出糗時(shí)，他卻鬼使神差的出手幫了她一把。

最后他成了沒帶課本的那位，不但被老師當(dāng)著全班的面臭罵一頓，還被體罰。

從此，佳儀便開始對他產(chǎn)生好奇，并且偷偷的關(guān)注起了他。

這段高中時(shí)期的劇情，讓蘇幼萌想到了自己高中時(shí)。

她和女主差不多，被稱為班花，有不少班上的男生給她寫情書，甚至外班也有不少男生給他遞過情書。

但都被她給拒絕了。

也正是因?yàn)樗苣猩鷼g迎，被班上的女生排擠，一直都是孤身一人沒有朋友。

正是因?yàn)楹团鞯南嗨铺幪?，她很快就帶入了進(jìn)去。

她甚至將方宇帶入了男主的角色，如果他們高中時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識的話，會不會像電影中這樣呢？？

心中不禁開始想像接下來的劇情，男女主應(yīng)該會一直甜下去吧！從高中同學(xué)一直走向婚禮，多浪漫?。?

而，再她聚精會神看電影時(shí)，方宇則是時(shí)不時(shí)的扭頭看下她，觀察她的小表情。

這部電影他在拍攝時(shí)期，和孫格一起審核成片的時(shí)候，不知道看過多少遍了，劇情都能倒背如流，人都看麻了。

現(xiàn)在哪怕坐在電影院再看一次，也已經(jīng)索然無味。

不如看小兔子的反應(yīng)來得有趣。

不過，透過電影大屏幕投射在蘇幼萌臉上的光，方宇看到蘇幼萌嘴角一直帶著微笑的。

他想，小兔子應(yīng)該也是被高中時(shí)期的劇情給甜到了吧。

高中時(shí)期的無憂無慮，佳儀綁著柯錦騰補(bǔ)習(xí)，讓他從一位學(xué)渣，成績越來越好。

兩個(gè)人也在一次次的補(bǔ)課中，相互了解，最后從普通的同學(xué)情，發(fā)展為互相喜歡。

但是知道整個(gè)劇情和結(jié)局的方宇曉得，小兔子嘴角的笑容可能掛不了多長時(shí)間了。