“上課快要開始了，咱們抓緊時間坐下！”這時穿著一身便服的周易走到了最前方的大喇叭處，如同一名嚴師一般對著臺下所有人說道：“昨日，本官教了你們?nèi)纸?jīng)的一小段，現(xiàn)在所有人給本官默寫一遍?！?

“小娃娃們寫在字板上，其他人都給我默寫在地上。默寫不出的，明天所有的人中午都不許吃飯?！?

原本，齊南以為臺上的縣官老爺周易分明是在為難這些人，哪個縣城的平民老百姓能識字寫字的。

讀書寫字那可都是有錢人貴人他們才能掌握的東西，讓娃娃們學習寫字也就算了，讓這些上了年紀的人也來寫寫畫畫那不是故意不想讓人家吃飯嗎！

但是下一秒，齊南看到的讓她吃驚的一幕。

空地上眾人聞令后，像翠蘭嫂子他們這些人紛紛熟練地從懷里掏出一根木棍，然后開始在地上默寫起昨天周易教授的東西。

“人之初、性本善，性相近，習相遠…”

這些人字雖寫的歪歪扭扭，但依稀可以看得出文字的內(nèi)容。

而且，齊南還看到了一個沒了雙臂的老人用嘴叼著木棍，熟練的寫出了周易教導的三字經(jīng)，最關鍵的是那老人用嘴寫出來的字極其的工整好看。

其實吧，周易這個夜課，他自己教的非常隨意，但老百姓們學的卻十分認真。

原因無他，就是因為周易時常用吃飯來威脅平?jīng)隹h的百姓們，要是學的不好就要挨餓，一向以食為天的老百姓們聽到后肯定要認真學習認真記了。

周易和縣里識字負責教導的夜校學習的幾人一同下去巡查了一番。

看到寫的又好又對的小朋友，周易會輕撫他們的腦袋以作鼓勵，對于寫錯了的周易也會給他們一教鞭。

周易走到齊南剛剛看到的那個斷了雙臂的老人面前時，周易看到地上工整的字，也毫不吝嗇地稱贊道：“老姜頭，你這字寫的著實不錯啊，感覺比我寫的還要好上幾分，當真是有些書法天分?！?

“哪里哪里老頭我瞎寫的，怎么可能會比縣令大老爺您寫的好呢！”

斷了雙臂的老姜頭被周易夸的都不好意思了，臉上那開心的笑容卻是止不住的綻放著。

“我原本準備找人在咱們新蓋的一些房子上寫上咱們平?jīng)隹h社會主義核心價值觀的正愁找不著人，現(xiàn)在看來讓老姜頭你幫忙寫那是最合適不過的了！”

“等明天你自己去和孫師爺商量一下，這寫字的工錢怎么算?！?

老姜頭激動的直接站起身，淚眼婆娑的說道：“大老爺您沒嫌棄老頭我是個做不了活的廢物，能給我們吃上飯，我們就感恩不盡了，現(xiàn)在小老頭我能寫點字，哪里還敢問老爺您要什么工錢呢！”

“可別這么說，在我平?jīng)隹h每個人都有他發(fā)揮作用的時候。”周易拍了拍老姜頭的肩膀后又向后巡視起來。

等走到齊南身邊看到他什么都沒寫時，還沒來得及發(fā)問齊南身邊的翠蘭嫂子就先一步解釋了起來。

周易只是淡淡的點頭，又往后走去。

一圈下來，周易發(fā)現(xiàn)基本所有人都默寫得出來，只是還有不少人會像小學生一樣寫錯別字。

王二牛就是其中的一個，他把善字底下的口字，寫成了日字。

雖然沒有被罰他明天不許吃午飯，但王二牛他的手心還是挨了一戒鞭抽打。