他本想用這個來密集發(fā)射煙火，讓畫面更壯觀一些，可后來卻覺得，光是看個煙花秀好像太浪費了。

只是他現(xiàn)在也只是有個草圖，要想能徹底實現(xiàn)軍事化應運，還需要些時間。

其中幾個關鍵的問題，他一時間還沒想到該怎么去解決。

第一個便是彈藥的引爆方式，通過助推將彈藥發(fā)射出去，可是卻很難確保彈藥在落入敵人當中才會被引爆。

畢竟現(xiàn)在的火藥，并非高爆的那種，就算他研制出了撞針，也很難彈頭撞擊地面的方式引發(fā)火藥爆炸。

第二個則是助推問題，神火槍可以通過火藥的爆炸，劇烈壓縮空氣形成推力，將彈頭發(fā)射出去。

按照這種方式，其實沈安可以制造出后世的紅衣大炮。

但他并沒有這樣做，紅衣大炮確實有其優(yōu)勢所在，只是劣勢實在太多，裝填速度太慢，無法及時調(diào)整，對移動目標效果極差，炮身太過笨重不便移動等。

而采取火箭彈發(fā)射方式，便可以解決這個問題。

第三個是火藥的威力問題，采取火箭彈發(fā)射方式，就意味著大量的火藥消耗在助推上，彈頭能裝填的火藥較少。

現(xiàn)在他能研制出的火藥，還只是加強版的黑火藥，爆炸密度相對后世的高爆炸藥低很多。

但這個問題相對而，便算不上大麻煩，威力不夠數(shù)量來湊。

一個不行，那就來十個，十個還是不夠，就來一百、一千個！

次日。

沈安把廟會的方案交給了宮玉卿兩人，然后便獨自一人去了技術學院。

一切理論，若是只停留在紙上，那將永遠都只是理論。

解決問題的最好方式便是通過實踐去驗證各種可能性！

現(xiàn)在的書院儼然有了后世現(xiàn)代化職業(yè)技術學院的影子，走進大門左邊是學習基礎識文斷字和技術理論的，右邊則是十幾棟三層樓的水泥實操實驗室。

有給鐵匠木匠用的，也有簡單的化學實驗室。

這在后世不值得稱道，可在古代絕對是逆天的存在！

他的身影穿梭在書院之中，引得學生們的集體關注，不過大家只是遠遠的打招呼，卻沒有誰上前去騷擾。

本來他若是出現(xiàn)在技術學院，祖天星和馮靜兩個技術狂徒，一定會緊緊跟隨的。

可現(xiàn)在他們兩也被宮玉卿拉去忙著操辦婚禮和廟會的事情，讓沈安糾結萬分。

沒有人打擾當然很好，可以專心致志的搞研究。

但少了兩個徒弟，便沒有人可以和他一起頭腦風暴了。

“砰！”

下午，實驗室方向傳來一聲巨響，隨后便見濃煙滾滾而起。

“怎么回事？實驗室爆炸了？”

“不知道??！之前好像看到刺史大人去實驗室了！”

“什么？大人在里面？”

“靠！那還不趕緊過去看看？萬一大人出事了，那咱們云州的天可就塌了！”

學生們對沈安的感激，比普通百姓還要來得更濃烈。

要知道他們這些平頭百姓的孩子，若不是在云州，別說學到技術和知識，就是能不能讀上書都要打個大問號！

再加上，學了知識后明了事理，雖不敢說人人都感恩戴德，但卻都明白一個道理。

眼下的一切都是沈安帶來的，沒了他，以后云州會發(fā)展成什么樣，便不得而知了。

好一點的，大家手上有技術，會被其他勢力所拉攏，但他們敢肯定絕不會像在云州這里受重視。

差一點的，便有可能重新淪為流民，繼續(xù)過著居無定所，朝不保夕的日子。

大家都沖向了實驗室，有人手里還拎著木桶，萬一有火，便能即使撲救。

這里的動靜，也把端坐在行政樓的陳友給驚動過來。

“發(fā)生什么？哪里的爆炸？”陳友拉著一個學生問道。

“沈大人上午到實驗室去了，剛剛突然發(fā)出一陣接二連三的巨響，也不知他是不是出事了！”

“什么！”陳友聞臉色大變。

這還得了！

沈安可是云州團隊的主心骨！

他要是出事了，整個云州估計完蛋了！

“趕緊……你把水桶放下，去通知程穆、沈萬三等幾個大人?！标愑延行┗帕耍f話都不利索，指手畫腳找來幾個學生：“你……你去通知刺史夫人！”

說完，他也不知哪里來的力氣，拎起地上的兩個水桶，風風火火地朝實驗室跑去。