另一方面，她又真心想要知道薛硯辭的傷勢如何，想要親眼看看他是否安好。

最終，施繾決定跟隨校方領(lǐng)導(dǎo)一同前往醫(yī)院。

當(dāng)天下午，施繾帶著一束鮮花和一份水果籃，跟隨李校長等人來到了醫(yī)院。

她在病房門口深吸了一口氣，鼓起勇氣推門走了進(jìn)去。

病房內(nèi)，校方領(lǐng)導(dǎo)和薛硯辭進(jìn)行了簡短的寒暄，詢問了他的身體狀況，并表示了學(xué)校的關(guān)心和支持。

施繾站在一旁，手中緊握著鮮花和水果籃，她的目光不時(shí)偷偷地望向薛硯辭，心中充滿了復(fù)雜的情緒。

薛硯辭對(duì)校方的關(guān)心表示感謝，但他的目光似乎在有意無意地避開施繾，沒有直接和她對(duì)話。

施繾感到有些尷尬，也有些失落。

她意識(shí)到自己可能不應(yīng)該出現(xiàn)在這兒，于是輕聲對(duì)李校長說：“校長，我看薛總也挺累的，我就不打擾了，先回去了。”

正當(dāng)施繾準(zhǔn)備離開時(shí)，薛硯辭突然開口：“施老師，你要走了嗎？”

施繾停下腳步，轉(zhuǎn)身看向薛硯辭，她的眼神中帶著一絲詢問：“薛總，我看您需要休息，我不想打擾您。”

薛硯辭的眼中閃過一絲復(fù)雜的情緒。

薛硯辭朝施繾伸出手，他的眼神中帶著一絲曖昧和期待，仿佛在無聲地訴說著他的渴望。

兩人之間的情感糾葛，讓他們對(duì)彼此的了解深入到了一個(gè)眼神就能洞悉對(duì)方心思的程度。

施繾的理智告訴她，她應(yīng)該和薛硯辭保持距離，避免進(jìn)一步的情感糾葛，但在情感的驅(qū)使下，她的身體卻不由自主地朝他走去。