與記憶里的模樣大相徑庭，那個(gè)小鎮(zhèn)上坑坑洼洼的道路已經(jīng)改成了柏油路，道路兩邊是慢慢抽出新芽的綠化。

環(huán)繞著小村莊的山丘也變了顏色，一面是挖平了丘陵，不見山木，只剩下一片黃土，還有在上面施工的挖掘機(jī)；另一面確實(shí)更加茂盛的郁郁蔥蔥，一排排樹木沿著稻田在風(fēng)中挺拔，宛如守護(hù)麥田的戰(zhàn)士。

紅磚村屋全部刷上了白漆，有人架著梯子，拿顏料在上面涂涂畫畫，最后繪制一幅農(nóng)田模樣。

姜予安在這個(gè)村莊待了兩個(gè)月。

她向當(dāng)?shù)氐囊凰ＭW(xué)捐贈(zèng)了二十萬(wàn)公益午餐，而后在學(xué)校申請(qǐng)了一個(gè)臨時(shí)的任課老師。

偏僻的學(xué)校本身就沒有多少學(xué)生，老師更不必提，六個(gè)年級(jí)只靠幾位老師教導(dǎo)，一位是多年在此的老教師，順帶兼任當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)；另外一位是來(lái)支教的，不知道多久就離開；還有一位是五年前才過(guò)來(lái)的，起初也是支教至此，舍不得這些孩子便留了下來(lái)。

兩個(gè)月后，她在一個(gè)孩子們放假的日子悄悄離開了學(xué)校。

只和三位老師吃了頓飯，便進(jìn)入了下一段旅程。

至于為什么不給學(xué)校教學(xué)器材和物資，著實(shí)是這所學(xué)校什么都不缺，只是缺人。

水電網(wǎng)絡(luò)都有，支教教師居住的環(huán)境也算不錯(cuò)，甚至還能給孩子們用上多媒體教學(xué)。

對(duì)比起西爾斯城后來(lái)修建的學(xué)校，姜予安都覺得這所學(xué)校更漂亮些。

既然不缺，那便讓他們吃得好些吧。

第二段旅程是一個(gè)她自己都沒有聽過(guò)的小鎮(zhèn)。

但勝在春光明媚，她落地之后看到一望無(wú)際的稻田，就決定要在這里待上一陣子。

她租住了一個(gè)鎮(zhèn)中心的小公寓，對(duì)面就是商場(chǎng)，有健身房、餐廳、娛樂(lè)場(chǎng)地。

姜予安在這座小鎮(zhèn)上繪制珠寶設(shè)計(jì)圖。

通常情況下，會(huì)睡到中午，然后下樓去對(duì)面吃個(gè)飯，下午開始工作，晚飯的時(shí)間再出門，給媽媽拍一張晚餐，然后沿著小區(qū)旁邊的河道開始散步。_k