因?yàn)猷嵦K禾在人前的形象,讓很多人對(duì)玉玊大師的形象有了一個(gè)概念化。
下邊的人都如此沉穩(wěn)端莊,睿智聰穎,那么玉玊大師該是什么樣的氣質(zhì),該有什么樣的形象,就十分值得人期待。
青黎對(duì)此非常滿(mǎn)意,那個(gè)馬甲對(duì)外有了形象代人,很多事情就方便多了。
下半頁(yè)內(nèi)容對(duì)厲老太爺?shù)奈艽?,他暫時(shí)消停下來(lái),開(kāi)始專(zhuān)心研究三弦古琴。
重大項(xiàng)目已經(jīng)接近尾聲,青黎準(zhǔn)備撤出醫(yī)院的研究室了,不過(guò)副院長(zhǎng)希望她能參與幾個(gè)臨床病患的治療,他們都是感染了不同的病毒。
青黎很爽快地答應(yīng)了,每一次臨床經(jīng)驗(yàn)都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
拿到病患的信息和數(shù)據(jù),青黎也參與到討論中去。
讓她意外的是,進(jìn)了會(huì)議室就看到一張熟悉的面孔。
周海如!
她為什么會(huì)在這里!
“姜教授,和您介紹一下,這位是病人家屬?!?
有些討論的確會(huì)邀請(qǐng)家屬參與進(jìn)來(lái),一個(gè)是起到安撫的作用,一個(gè)是家屬更能配合治療。
周海如看到姜青黎如同跳進(jìn)熱鍋的鯉魚(yú),一個(gè)打挺就站起來(lái)。
“我不同于這個(gè)人給我母親治??!”
眾人大感詫異,一個(gè)主任醫(yī)師說(shuō)道:“周小姐,姜教授在這方面很權(quán)威,我們......”
“我不同意!”