因?yàn)猷嵦K禾在人前的形象，讓很多人對(duì)玉玊大師的形象有了一個(gè)概念化。

下邊的人都如此沉穩(wěn)端莊，睿智聰穎，那么玉玊大師該是什么樣的氣質(zhì)，該有什么樣的形象，就十分值得人期待。

青黎對(duì)此非常滿(mǎn)意，那個(gè)馬甲對(duì)外有了形象代人，很多事情就方便多了。

下半頁(yè)內(nèi)容對(duì)厲老太爺?shù)奈艽?，他暫時(shí)消停下來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心研究三弦古琴。

重大項(xiàng)目已經(jīng)接近尾聲，青黎準(zhǔn)備撤出醫(yī)院的研究室了，不過(guò)副院長(zhǎng)希望她能參與幾個(gè)臨床病患的治療，他們都是感染了不同的病毒。

青黎很爽快地答應(yīng)了，每一次臨床經(jīng)驗(yàn)都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

拿到病患的信息和數(shù)據(jù)，青黎也參與到討論中去。

讓她意外的是，進(jìn)了會(huì)議室就看到一張熟悉的面孔。

周海如！

她為什么會(huì)在這里！

“姜教授，和您介紹一下，這位是病人家屬?！?

有些討論的確會(huì)邀請(qǐng)家屬參與進(jìn)來(lái)，一個(gè)是起到安撫的作用，一個(gè)是家屬更能配合治療。

周海如看到姜青黎如同跳進(jìn)熱鍋的鯉魚(yú)，一個(gè)打挺就站起來(lái)。

“我不同于這個(gè)人給我母親治??！”

眾人大感詫異，一個(gè)主任醫(yī)師說(shuō)道：“周小姐，姜教授在這方面很權(quán)威，我們......”

“我不同意！”