但是他愿意。第一學(xué)生也聰明，第二對(duì)幼兒園的伙食太好吃了。大學(xué)生都是有一種勁兒：你對(duì)我好，我就一定要加倍對(duì)你好的原則。
回去之后，他又把自己吃的東西跟舍友說了一遍，成功的把舍友饞出哈喇子。
看著室友，饞到無能狂怒的眼神，超爽的。
到了第二個(gè)禮拜，他準(zhǔn)備的課件教材變得更多了。
反正先進(jìn)的電腦設(shè)備，不用白不用。
第一時(shí)間當(dāng)然去食堂大快朵頤。
今天的菜色有所不同，大油渣的肉包子，老式的做法，拳頭大小，用料扎實(shí)又好吃。
各種各樣的菜色爭(zhēng)奇斗艷，這哪是幼兒園的配菜，用這個(gè)來招待領(lǐng)導(dǎo)那都綽綽有余。
吃了這邊的菜之后，回學(xué)校硬生生忍了一個(gè)禮拜。
這菜跟菜之間的區(qū)別也忒大了。
在這邊吃才算活過來，吃完先去批改作業(yè)，這個(gè)不占用補(bǔ)課時(shí)間。
蘇俊打開一看，最開始的小孩子字是有些稚嫩的，后來越來越好，僅僅一個(gè)禮拜字就很端正了。
這對(duì)一個(gè)5歲小孩子來說非常不錯(cuò)。
連他都很滿意，原來這就是當(dāng)老師的快樂，就是當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候，會(huì)獲得一種巨大的成就感。
這種感覺在別的地方體驗(yàn)不到。
再一看，數(shù)學(xué)全對(duì)，英文全對(duì)，字也全對(duì)。
他是用一種教大人的方式來教小孩子。
蘇俊完全沒意識(shí)到他這種教法是多么的可怕，因?yàn)檎Z文要練習(xí)寫，數(shù)學(xué)要算，英文要練習(xí)背。
三種方式是三種完全不同的模式。
他面對(duì)的只是5歲的小孩子。
都是新手，蘇俊是第一次教這么小的孩子，賀凌峰是第一次有專屬老師。
兩個(gè)人一個(gè)敢教一個(gè)敢學(xué)。
硬生生弄出非常合拍的感覺。
賀凌峰的天才才顯露，蘇俊此刻還沒有意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性。
上節(jié)課是從小學(xué)一年級(jí)補(bǔ)到三年級(jí)語數(shù)外三門。
今天同樣是用了一個(gè)小時(shí)，他把四年級(jí)到六年級(jí)通通補(bǔ)完了。
雖然只是小學(xué)的課程，但是他面對(duì)的是個(gè)5歲的孩子。
數(shù)學(xué)課程已經(jīng)開始講到方程式了。
每一次出題，對(duì)方都很快的解答。他有的時(shí)候不信邪，會(huì)特意出一些稍微超綱的題，沒想到對(duì)方也能回答上。
連蘇俊這種粗神經(jīng)的人也覺得恐怖了。
照著這樣下去，他很快就沒啥教的了。
畢竟他今年也才大學(xué)一年級(jí)。
對(duì)方用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間把6年的課程給補(bǔ)平，這是一種什么樣的怪物？他傻眼了。
等走的時(shí)候，沈薇還是把錢給了他。
蘇俊有一種欲又止的感覺。
沈薇問：“怎么了？是他學(xué)的不好嗎？”
蘇俊道：“不不不，他挺厲害的?！?
沈薇說：“你也挺厲害的！”
知道他是高材生。所以才放心的把孩子交給他。
且這個(gè)學(xué)習(xí)的速度對(duì)于賀凌峰來講是舒服的。
要是把天才當(dāng)成之稚童，那種不斷的填鴨式的教育，才會(huì)讓他厭煩。
畢竟賀凌峰是系統(tǒng)都認(rèn)證過的天才。