視線中。

醒醒拿著粉筆，正在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)解題思路。

不過(guò)，因?yàn)樗€不太會(huì)寫(xiě)字，他的字跡歪歪扭扭的，跟一旁的小天、小寒他們的字跡，完全就不是一種風(fēng)格。

臺(tái)下的教授們，笑不出來(lái)了。

包括站在教室門(mén)口的小年，此刻也驚掉了下巴，她愣愣盯著弟弟醒醒的方向，已經(jīng)呆住了。

弟弟什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)的數(shù)學(xué)？

她怎么不知道！

糟糕。

她以后是不是全家族最笨的小孩了。

然而。

很快。

小年就悄悄松了一口氣。

因?yàn)椋銖?qiáng)站在板凳上，嘗試寫(xiě)解題思路的小醒醒，很快就遇到了問(wèn)題，他撓撓頭，看了看左邊小天哥哥正在書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，又扭頭看了看右邊小寒哥哥書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。

怎么辦，他就只能解出一個(gè)步驟，后面的，他好像不會(huì)了噯。

這會(huì)兒。

小寒已經(jīng)順利完成了自己手上的題目，感受到醒醒茫然又難為情的目光，小寒板著小臉，走到醒醒的身邊。

因?yàn)樾『刃研汛罅藥讱q，他不需要站在板凳上，就已經(jīng)可以跟站在板凳上的醒醒平視。

因此，他沒(méi)有再次站在板凳上。

只是接過(guò)弟弟手中的粉筆，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)下面的內(nèi)容。

醒醒望著哥哥手中粉筆書(shū)寫(xiě)出來(lái)的解題思路，一會(huì)眉頭緊皺，像是在思考，一會(huì)眉頭展開(kāi)，一副豁然開(kāi)朗的樣子。

臺(tái)下的教授們，已經(jīng)全體噤聲了。