“發(fā)現(xiàn)就發(fā)現(xiàn)唄，我們只是‘路過(guò)’，又不是故意偷聽(tīng)他們講話。”

在得到大家的一致同意后。

剛才還有些擔(dān)心的老師們，也有了膽氣，跟著大部隊(duì)，朝著那兩位院長(zhǎng)的方向，‘不經(jīng)意’地‘路過(guò)’。

在走到這兩位院長(zhǎng)身邊兩三米的位置后。

這群幼兒園的數(shù)學(xué)老師們組成的大部隊(duì)，停下了。

就在他們忐忑之時(shí)。

剛才進(jìn)入教室的兩個(gè)孩子，已經(jīng)各自拿了一份厚厚的稿紙出來(lái)了。

因?yàn)榫嚯x的原因，他們只能看到稿紙上寫(xiě)了密密麻麻的各種數(shù)學(xué)符號(hào)，至于到底是什么東西，他們并不能在這瞬息之間就看清楚。

然而接下去。

兩位院長(zhǎng)的話，卻讓這群年輕數(shù)學(xué)老師們，一個(gè)個(gè)全部石化在了原地。

陳院長(zhǎng)的注意力已經(jīng)全部落在了沈小寒交給他的這份稿件上，對(duì)于周圍有人在一旁觀察，他老人家壓根就沒(méi)注意到。

他興奮地翻看稿件：“這個(gè)思路，我之前怎么沒(méi)想到！太妙了！真是太妙了！小寒小友，你真是個(gè)天才！”

另一位王院長(zhǎng)，也已經(jīng)接過(guò)了賀小天遞過(guò)來(lái)的稿件。

翻看著上面的解題過(guò)程，王院長(zhǎng)的眼睛也跟著亮了起來(lái)，忍不住連連點(diǎn)頭：“好！好??！這解答過(guò)程，寫(xiě)得太好了！哈哈，看樣子，這次的項(xiàng)目不止能按時(shí)完成，甚至還可以提前結(jié)束了！”

兩位院長(zhǎng)的注意力徹底沉迷在了這兩份不同的解題過(guò)程之中。

對(duì)他們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么，比這，更加有吸引力了。

匆忙辭別了小天跟小寒，兩位院長(zhǎng)急急忙忙快步離開(kāi)了。

至于一旁那幾名戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢擔(dān)心他們發(fā)現(xiàn)的一群數(shù)學(xué)老師們，壓根就被入過(guò)這兩位院長(zhǎng)的眼。

走廊。