之前，趙知夏已經(jīng)知道賀小天似乎不會說話了。

看著這孩子，她內(nèi)心莫名就多了一分憐惜，出于心疼，她剛才打水果時，特意給這兩個孩子多打了一點。

沈小寒也抬起頭，禮貌地對趙老師表達了感謝。

趙知夏想起昨天交代給小天的事情，她用溫柔的語氣，笑著詢問：“昨天老師讓小天同學把稿紙還回去，趙老師猜，小天同學肯定履行約定了，對不對？”

在賀小天點頭后。

趙知夏很開心，她摸出一把棒棒糖，放在小天的桌子上：“小天同學履行了約定，老師也要履行約定，這是送給小天同學的糖果，你答應老師，以后不許再隨便拿大人的東西了，知道嗎？”

賀小天雖然不理解，但還是點了點頭。

趙知夏笑顏如花，滿意地回到講臺了。

沈小寒扭頭，看向哥哥。

兄弟倆已經(jīng)默契到，不說話，也能知道對方在想什么的地步了。

賀小天用手語，簡潔解釋：“昨天我?guī)韺W校的草稿紙，是在媽咪書桌上拿的，趙老師讓我還回去，我答應了。”

對此，小寒沒什么表示，點點頭，又重新低頭忙自己的事情了。

京城。

清北大學，數(shù)學系的副院長辦公室內(nèi)。

陳教授盯著小寒發(fā)送來的解題過程，困擾了他許久的難題，終于得到了解決，他皺著的眉頭，也在這一刻跟著展開了。

“好！太好了！我們的項目，終于可以進行下一步了！”陳教授拍著桌子，激動地站了起來。

辦公室內(nèi)，一直在協(xié)助完成項目的趙客，拿著一份已經(jīng)無法繼續(xù)推演的公式，苦笑了一下：“老師，恐怕，我們又需要去幼兒園，見一見小寒他們了......”