確定她答對(duì)了第一題后，傅禮疑惑了一下，他不太明白，既然她會(huì)這些題，為什么這么久，才開始動(dòng)筆。

不過，這些都已經(jīng)不重要了。

他收回余光，開始繼續(xù)自己的答題內(nèi)容。

講臺(tái)上。

趙老師注意到，臺(tái)下的小朋友們，只有少數(shù)幾個(gè)開始寫答案，更多的小朋友則是盯著面前的卷子開始發(fā)呆，要么就是亂涂亂畫。

這一幕，讓她不禁有些無奈。

她一個(gè)堂堂一流大學(xué)的畢業(yè)生，竟然要來教一群連一加一等于幾都不會(huì)的小屁孩。

不過很快，她的無奈就被強(qiáng)烈的信心給沖淡了。

她有信心，教出整個(gè)京城，最優(yōu)秀的小朋友！

只是。

緊接著。

趙老師的目光，就被臺(tái)下坐在最后一排的兩個(gè)小男生吸引了。

視線中。

最后一排的雙胞胎小朋友，似乎已經(jīng)答完卷子了。

她低頭看了一眼手表的時(shí)間。

從發(fā)卷子下去，到現(xiàn)在，不過才過去了三分鐘的時(shí)間而已。

就算是她，想要做完一整張?jiān)嚲恚驳眯枰昼娮笥业臅r(shí)間。

因?yàn)椋@些題目雖然簡(jiǎn)單，可寫答案，也是需要時(shí)間的。

懷著好奇。

趙老師朝著最后一排的兩個(gè)小男生走了過去。

她想看看，這兩個(gè)孩子是真的在認(rèn)真答題，還是亂寫亂畫。