確定她答對(duì)了第一題后,傅禮疑惑了一下,他不太明白,既然她會(huì)這些題,為什么這么久,才開始動(dòng)筆。
不過,這些都已經(jīng)不重要了。
他收回余光,開始繼續(xù)自己的答題內(nèi)容。
講臺(tái)上。
趙老師注意到,臺(tái)下的小朋友們,只有少數(shù)幾個(gè)開始寫答案,更多的小朋友則是盯著面前的卷子開始發(fā)呆,要么就是亂涂亂畫。
這一幕,讓她不禁有些無奈。
她一個(gè)堂堂一流大學(xué)的畢業(yè)生,竟然要來教一群連一加一等于幾都不會(huì)的小屁孩。
不過很快,她的無奈就被強(qiáng)烈的信心給沖淡了。
她有信心,教出整個(gè)京城,最優(yōu)秀的小朋友!
只是。
緊接著。
趙老師的目光,就被臺(tái)下坐在最后一排的兩個(gè)小男生吸引了。
視線中。
最后一排的雙胞胎小朋友,似乎已經(jīng)答完卷子了。
她低頭看了一眼手表的時(shí)間。
從發(fā)卷子下去,到現(xiàn)在,不過才過去了三分鐘的時(shí)間而已。
就算是她,想要做完一整張?jiān)嚲恚驳眯枰昼娮笥业臅r(shí)間。
因?yàn)椋@些題目雖然簡(jiǎn)單,可寫答案,也是需要時(shí)間的。
懷著好奇。
趙老師朝著最后一排的兩個(gè)小男生走了過去。
她想看看,這兩個(gè)孩子是真的在認(rèn)真答題,還是亂寫亂畫。