林悠然被點(diǎn)到之后自信的上前。

這道題......對她來說很簡單。

“我們現(xiàn)在就可以很直觀的看一下兩位同學(xué)的差距，一個(gè)一班的尖子生，一個(gè)是七班的......”

物理老師實(shí)在想不到一個(gè)好的形容詞了。

畢竟現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)都在，他不好直接諷刺岑潯。

但是尾音的停頓已經(jīng)很明顯了。

七班的同學(xué)都很憤怒。

這個(gè)老師明顯就是歧視！

他們七班以前學(xué)習(xí)是差一點(diǎn)，但是現(xiàn)在進(jìn)步已經(jīng)很大了，憑什么看不起他們？

物理老師看見林悠然自信的落筆的時(shí)候，一臉欣慰。

他就應(yīng)該教這樣的學(xué)生才對。

岑潯思索片刻之后，也不緊不慢的抬手。

物理老師嗤笑一身，“岑潯同學(xué)，要是實(shí)在不會就不要浪費(fèi)粉筆了，你寫一堆大家看不懂的東西......到時(shí)候更難看?！?

岑潯懶得搭理這位老師，兀自寫著。

這次，她只是想讓物理老師明白，他們七班不是誰都能說的。

幾分鐘之后，林悠然和岑潯一起落筆。

林悠然寫的條理清晰，就是用的剛才物理老師講解的方法。

而岑潯寫了一堆復(fù)雜的符號，看都看不懂。

最重要的是......岑潯沒有寫出最終答案。

物理老師只是輕飄飄的看了一眼，直接開口，“一班這位同學(xué)寫的很好，至于岑潯......”

物理老師停頓了半秒之后才開口，“寫的這東西我從來沒有見過，岑潯同學(xué)，這是課堂，不是你過家家的地方，你以為隨便寫點(diǎn)東西就可以糊弄過去嗎？